空巷子诗歌 第1篇

《空》爱情诗歌

遇见你的最初

我的快乐是正午

阳光一束

赶不走 藏不住

我奋不顾身

做一只勇敢的.海鸥

在茫茫人海的最深处

向珊瑚倾吐我爱的花雨

那一天,爱情的船儿启航

把羡慕的目光留在了晨露

离开你的时候

我的忧伤是更漏

夜黑一幕

斩不断 挡不住

我惶恐不安

像一条胆怯的小鱼

在茫茫人海的最浅处

向海滩解下我爱的纱羽

那一天 爱情的船儿靠岸

把空寂的港湾留给了迷雾

人去船空 那两把摇桨还在

船去人空 这一方码头还在

人去心空 爱情的影子还在不在

心去人空,爱的理由无处不在

空巷子诗歌 第2篇

巷子和阶石的诗歌

一、巷子

巷子里没有铺青石板

黄泥巴水光着脚丫

姑娘们不出门

巷子里有老人贴着旧墙说旧故事

老树丫上开着几朵花

谁家的媳妇在数落男人

巷子的青花石块上儿歌和童话睡了

大人坐在树下来说话

虫子在上面爬上爬下

巷子深处有一棵石榴树开火红的花

姑娘出嫁的时候像它一样娇艳

我想这在树下等一个娇艳的她

巷子尽头有口老井清清白白从不干枯

孩子光着膀子喝着井水长大

孩子站立在巷子里

身前是陌生的红尘,身后是熟悉的巷子

二、阶石

还是那排松柏那片竹林那黄黄土坡长长的'石阶

奶奶说她爬不了这些石阶了

小时候她是要每天背着我走上十多趟的

长长的石阶她从不说累边走边教我唱山歌

我说等您老了我就背你上这石阶

还是那排松柏那片竹林那黄黄土坡长长的石阶

背着奶奶走上石阶我小心翼翼就像奶奶当年背着我

依昔记我那时得意那时的神气阶头的老樟树都看见了

望向长长的石阶奶奶说我老了你长大成人了

还是那排松柏那片竹林那黄黄土坡

那长长的石阶隐隐延伸着很远很远

空巷子诗歌 第3篇

在依次罗列的土堆上

留下标记

等日后,该匍匐的匍匐

该凌迟的凌迟

这一刻,仍

只能选择相对较轻的麻木

伪装成一尾

从深海向淡水游弋的鱼

除了第一次

之后的,都是假象

《溺亡》

水声从四周涌入

井底,快要溺亡的人翻了个身

又浑然睡去

最先淹没的是,低处的灵魂

躯壳伸了伸手

便放弃了营救

赊一些虚妄,填满空壳

潮湿着挤上舞台

吱吱呀呀,逼真地一招一式

《蝉蜕》

双臂,长满倒刺

拼命攀爬

不只是果腹,更是极力地

抬高自己

阳光刺眼,天空深不见底

一茬一茬呱噪

从尖锐鸣到沙哑,失语

翼薄如纸

苍穹没有一丝划痕

空蜕,落回原地

《朋友的葬礼》

她在哭,他也在哭

很多人在哭

我也在哭

我不知道有多少人是真哭

反正我是

至于为谁而哭,为何而哭

只有我知道

《下一代》

这一代,大多都被掏空了

比如他

比如你

当然,也包括我

大家涌进一片坚硬的`田里

吃着面包

喝着啤酒

也炫耀着一件崭新的衣裳

用侍弄过包谷和麦苗的手

扶拭娇柔的嫩芽

小心翼翼地

像极力撕下,一张刺眼的标签

空巷子诗歌 第4篇

空巷子杂文随笔

南京多有小巷。在错过的拐角里,深藏让你惊艳的景致。

走进空巷子,放大开来的“仁”字伫立在前方。

儒雅校长。第一次认识孙校长,就被他儒雅智慧的大家风范所吸引。他把小学语文教育比作“大石块”,认为第一块是国学经典。他组织专家和教师编写了校本教材《12岁以前的语文》,200多所学校加盟一路追随。今天,走入孙校长的校园、课堂,全方位感受孙校长智慧深远的教育理念,他的童子功思想,让我们找寻并留住基础教育的根,静待花开。

情智课堂。聆听了xxx的《春联》一课。xxx创新使用教材,从整个单元主题入手,将课堂与综合实践活动相结合,将文本与学生掌握春联写作特点融合,巧妙引领学生从春联内容的特点、写法的特点两大方面设计活动,安排教学。春联在课上,春联在课外,春联在心里。

童心教育。xxx老师的《儿童诗》敲开尘封已久的心门。老师和孩子共同创作,孩子们内心的纯真与美好如丝丝清泉,绵延不绝。童真,世间最美好的情愫,这独有的文化是最珍贵的记忆,在每个人心中美丽绽放。

小巷深深,深几许?

远眺,xxx翠。

竟有一种冲动,想在力量集结的交汇处,找寻我们自己的空巷子。

而我,竟然找到了!

2月,参加机构国培班,与北师xxx国珍教授生命相遇,聆听讲座种下心灵觉醒的种子。

205月,应xxx老师之邀给研究生讲座《享受教育过程》,发出“爱是奶牛”的声音。

年10月,参加xxx老师举办的首届世界教师教育峰会专场“教学勇气在中国”,分享《成长,初恋般的感觉》。

,xxx老师关注人口流动留守儿童撤并失学、拥挤大班、校车事故、乡师断层、师源危机,艰难爬坡内心经历光与暗的交错摸索前行,形成近6万字的《论重建农村教育培养农村教师》发我,如明亮的灯塔照明,使我的工作重心凝聚为“城乡统筹教师共同体读书叙事”。6月,xxx老师主笔“教师心灵旅程孕育教育制度嬗变”,邀我走进有关教师心灵成长共同体的'理念与行动路径交织的深层交流中。

3月,在北京中关村三小跨校叙事探究活动中分享《从课堂崩溃中走出来》,之后xxx老师推荐关于我的好消息——共同体行动研究个案县出现。

空巷子诗歌 第5篇

——灵遁者

我有一只空瓶子

一只黄色的空瓶子

盯着它看

会让我觉得里面的空气是黄色的

而黄色又让我看到了太阳

那空瓶子里的怎么没有呢?

自然是太阳下山了

哦,那这样的颜色肯定是余晖了

最重要的期待

会在最后的'的凝视中出现

一只空空的黄色瓶子里

装满了我自己的诗歌

全部的关于诗歌的文字

一个个争先恐后的想要跃出来

但没有点名的人

谁也别想出来

生活是需要耐心的

我继续盯着空瓶子

于是一个穿着黄色衣服的女孩

开始朗读了

当她开始读第一句的时候

我就哭了

从此我把这空空的瓶子放的高高

每一个到我家里的人

都会像我一样看它几眼

我从不解释

正好别人也从来不问

空巷子诗歌 第6篇

去米萝咖啡屋

听陌生人讲过去的故事

那月的'

那一天

恍惚中,把酒倒进一杯

橙褐色的咖啡之中

苦辣相拌

如同把乡愁

搅进了,儿时的童年

一杯咖啡一杯酒

有彼此的影子

就象我们喜欢萨克斯《回家》一样

更喜欢

那首老歌《童年》

一首儿歌

洒在记忆深处的青石板上

我突然想起

那天与她牵手的情景

放任风,卷走那把心爱的小花伞

一杯咖啡喝了又斟

斟了又喝

空巷子诗歌 第7篇

空巷子诗歌

1.空巷子

蝉鸣的叫声,是空的

夏日内。有人困乏,午睡

更多的人外出。在夏日下打工

只听见城市的繁芜,适时落下几个银子

握住手中,心里踏实

都是从巷子里走出去的

不得不把记忆寄存在一棵树下

让老人纳凉,或者取一片叶子

翻阅,若有所思

还是蝉鸣的好。由着自己的性子

喊叫。听不听,都与己无关

2.飘啊雨

内心的事物,细碎,繁芜

有愣有角的情形,几经挫折

露出端倪,而后被几朵小花支撑着

喜悦也是有过错的。流泪的双眸

无法看清事实部分,仅在白天中呈现一时

接着跌入夜晚的深渊。于夜色坚韧,搏斗

需要将夜晚磨的更黑,伸手不见五指

细沥沥的小雨,有无可无

麦田已成收割之势。父亲愚钝

手中的镰刀愚钝,我的愚钝是不可饶恕的罪恶

剔除黑色的部分,只剩下一丝喘息的机会

肉体尚存,在日子的顶端

若不占领思想高低,我就会从昨晚的雨中

落下来,几片花瓣是难以支撑的'衰败

3.答案

无须回避。暂且让时间稍作停顿

一秒钟的机会。一秒钟的时间

足以作一个简单的概述,并以素描的方式

截住一棵枝桠。在父亲的口吻中

燃烧,封住风口

雪下得有点急躁,狂妄

填补炉火的漏洞,须以劈柴的方式

堵住已知的缺口。我的手脚很慢

一个,两个——不足以喂不饱父亲的目光

却因此祸中得福,以至于数年后

还以父亲颜色

空巷子诗歌 第8篇

空椅子诗歌

起风了,黑夜端坐

对岸正缝补那些花事

一场春风,醉了绿水

不必纠缠,谁是赌王

长袖曼舞,这寂寞永夜

习惯挂上季节的风

触摸永不褪色的死亡

再拥入怀中,细细端详

风卷起战袍,以百米冲刺之速

试探锈死的怀表

黑暗还未消尽

牧羊人睡在草丛

一壶酒煮的往事,层层折叠

拾起或扔下一种情绪

冰封所有,但见花开叶落

咧开的长嘴酷似乌鸦

再多的挂件也连不起一串铃声

由远而近,渐次消亡

又辜负了自己

斜阳下不问归期

幻想是远山

头颅里写着尊严和重量

且太过疏狂

擦掉来去的足迹

似躲进月亮的少女

任云层包裹身体

一道光不足以苏醒

掌心划破流水的记忆

指尖的.温度

恰好书写一段浪漫

点燃的红烛伏在夜的臂弯

不停高唱

不曾幻灭的伤痛,翩翩起舞

剑影与寒光对望

影子是无法挽留的过客

见与不见一样

调高水的颜色和温度,成泉

场景里挂满红布

尽管风霜如刀。穿婚纱的人

总追赶一次恋爱的倾心

喝下这杯,与死神共眠

辗转人生的标签

张贴到路口

流年是忧伤刻满的唇印

记忆的匣子里落满灰尘

双眼就暗哑成两个黑洞

再拥吻夜色,如此单薄

走进对面的空港

红盖头已碎成雪片

白发倒竖。一根荒草的寂寥

胸前垂挂着xxx

赶马人的鞭子甩响

这一车重物

除去装点的微笑

再除去薄如蝉翼的围脖

徒留指间流沙

走吧,走吧

这满目疮痍

都是岁月击穿的弹孔